Jennifer Preiß

Pflichtlektüre

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Die wir alle sehr gerne freiwillig lesen.

Ludwig Hubers letzte große Publikation mit Gabi Reinmann unter dem Titel „Vom forschungsnahen zum forschenden Lernen an Hochschulen. Wege der Bildung durch Wissenschaft“ ist nun hier digital veröffentlicht. Die fast 400 Seiten umfassende Monografie ist ein Gemeinschaftswerk zweier Wissenschaftler*innen, die sich seit mehreren Jahrzehnten mit dem forschenden Lernen beschäftigen.

Hier hat Gabi Reinmann selbst ein paar Worte zu dem Sammelband veröffentlicht.

Wir können und wollen garnicht mehr Worte dazu verlieren. Die Namen des Autors und der Autorin und damit deren Rollen in der Community des forschenden Lernens sprechen für sich.

Evaluationspraxis sammeln und weitergeben

Evaluationspraxis sammeln und weitergeben

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In FideS-Transfer haben wir auch das Thema Evaluation von forschendem Lernen auf der Agenda stehen. Nach unserem Workshop im vergangenen Jahr wurde uns sehr deutlich, dass es nicht „die eine“ Evaluationspraxis gibt oder geben kann, dass die Übertragbarkeit von einer Evaluationspraxis nur bedingt möglich ist und dass forschendes Lernen ganz besondere Bedürfnisse an Evaluation stellt.
Doch wie damit umgehen, wenn man auf die Frage wie forschendes Lernen gut evaluiert werden kann keine eindeutige Antwort findet?

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FideS auf der GMW
Quelle: Tagungsprogramm GMW & Delfi

FideS auf der GMW

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Wir haben die Gelegenheit genutzt über den Tellerrand hinauszuschauen und ein bisschen e-learning-Community-Luft zu schnuppern. In einem Beitrag auf der GMW haben wir unsere Fallvignetten den „didaktischen Entwurfsmustern“ des OPTion-Projektes gegenübergestellt und untersucht inwiefern beide die OECD-Kriterien OER zu sein und OEP zu ermöglichen, erfüllen. Sollten Sie unseren Vortrag verpasst haben, können Sie unseren Beitrag bei Interesse im Tagungsband der GMW (S. 150-155) finden.

Ansonsten haben wir die Gelegenheit genutzt uns weiter zu vernetzen, beispielsweise mit dem Team von e-teaching.org – Hierzu können Sie auf weitere Beiträge gespannt sein.