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Evaluationspraxis sammeln und weitergeben

Evaluationspraxis sammeln und weitergeben

In FideS-Transfer haben wir auch das Thema Evaluation von forschendem Lernen auf der Agenda stehen. Nach unserem Workshop im vergangenen Jahr wurde uns sehr deutlich, dass es nicht „die eine“ Evaluationspraxis gibt oder geben kann, dass die Übertragbarkeit von einer Evaluationspraxis nur bedingt möglich ist und dass forschendes Lernen ganz besondere Bedürfnisse an Evaluation stellt.
Doch wie damit umgehen, wenn man auf die Frage wie forschendes Lernen gut evaluiert werden kann keine eindeutige Antwort findet?

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Einladung zum Forschungskolloquium mit dem Thema „Evaluation forschenden Lernens“

Was macht man, wenn man einen prominenten Gastwissenschaftler erwartet, eine Anfrage zur Evaluation forschenden Lernens vorliegt und diese Thematik ohnehin auf der To-Do-Liste steht? Wir haben uns überlegt: am besten alles zusammenbringen und Synergien ermöglichen. So gedacht am 23.11.2018 von 13:00 bis 18:00 Uhr im Rahmen eines Forschungskolloquiums.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen. Die offizielle Einladung und einen ersten Programmablauf finden Sie hier, um eine formlose Anmeldung per Mail wird gebeten.

Evaluation Forschenden Lernens – Übergang zu FideS Transfer

Evaluation Forschenden Lernens – Übergang zu FideS Transfer

Letzte Woche waren Eileen Lübcke und ich auf der 21.Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Evaluation und haben dort unsere Erkenntnisse zur Evaluation forschenden Lernens aus dem Projekt FideS vorgestellt. Unsere Einreichung fokussierte die Herausforderung, Programme und Projekte zum Thema Forschungsorientierung gegenstandsangemessen zu evaluieren, um Aussagen über Wirkungen forschenden Lernens zu erhalten:

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