Die diesjährige ECER stand unter dem Thema ‚Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future‘ und fand vom 02. – 06. September 2019 an der Universität Hamburg stand. Wir konnten ein Poster präsentieren, welches eine Analyse aus FideS in Bezug auf die Integration von Forschendem Lernen in der Lehramtsausbildung fokussierte (Abstract ist hier zu finden). Gerade der Fokus auf das sog. Theorie-Praxis-Dilemma fand großen Anklang und war in nahezu allen Ländern der Welt präsent, sodass wir auch viele Lösungsansätze diskutieren konnten. Dies zeigte sich auch in einigen Sessions im Network Teacher Education.
