Prof. Dr. Tobias Schmohl – unter anderem auch Lehrender im Master of Higher Education am Hamburger Zentrum für universitäres Lehren und Lernen – plant einen Sammelband zu hochschuldidaktischer Begleitforschung herauszugeben. Geplanter Inhalt sind aktuelle Konzepte, Methoden und Ansätze zur Erforschung von Hochschullehre. Dieser Call adressiert insbesondere Vorhaben zur Begleitforschung von akademischen Bildungsprogrammen, Curricula, (hochschul-/fach-)didaktische Initiativen oder Lehrveranstaltungen. Weitere Informationen für Interessierte finden sich hier.
Die DGHD 2019 aus FideS-Perspektive
Auch in diesem Jahr waren wir Gäste und Gestalterinnen einer Diskurswerkstatt bei der DGHD. Für manche von uns war es das erste mal auf einer so großen Konferenz – über 600 Teilnehmende, viele Größen der Hochschuldidaktik und eine riesige Auswahl an Workshops, Vorträgen, Diskurswerkstätten und anderen Formaten. Wieder konnten wir einiges für uns mitnehmen…
Tipp: Tagung „Writing Spaces“ in Hamburg, 8.-9. November
Das Schreiben ist in hermeneutischen Disziplinen mehr als bloßes Werkzeug und auch beim forschenden Lernen eines der zentralen Instrumente zum Erkenntnisgewinn. Entsprechend bedeutsam ist die Auseinandersetzung mit dem akademischen Schreiben unter verschiedenen Zugängen für die Wissenschaft.
Unter dem Titel „Writing Spaces – Wissenschaftliches Schreiben zwischen und in den Disziplinen“ findet im November in Hamburg eine Tagung statt, auf die wir Sie gern aufmerksam machen würden. Im Zentrum steht die Frage, wie Schreibfertigkeiten an Universitäten didaktisch vermittelt werden und unter welchen Bedingungen die Arbeit fakultätsübergreifender Schreibzentren gelingen kann.
Weitere Informationen zur Tagung finden Sie hier auf den Seiten des Universitätskollegs, den Call for Papers haben wir angehängt. Beiträge werden noch bis zum 31. Mai angenommen.