Kurz vor dem Start des Sommersemesters stehen die Universitäten durch die Corona-Krise vor einer außerordentlichen Herausforderung: Präsenzveranstaltungen können voraussichtlich nicht stattfinden, Lehrveranstaltungen müssen also umkonzipiert und nach Möglichkeit in einem digitalen Format angeboten werden. Ob sich aber durch solche Anstrengungen ein reguläres Präsenzsemester adäquat ersetzen lässt, wird derzeit noch kontrovers diskutiert.
Wie lässt sich forschendes Lernen digitalisieren?
Vom 26. bis 27. März sollte die 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) unter dem Motto „Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung“ in Hamburg stattfinden. Innerhalb kürzester Zeit wurde aufgrund der aktuellen Umstände stattdessen ein vollständig digitalisiertes Format für die Konferenz geplant und erfolgreich umgesetzt.
Das wirklich sehenswerte Ergebnis finden Sie unter http://gfhf2020.de. (Fast) alle Vorträge und Poster sind als Video, Audio und PDF frei verfügbar – reinschauen lohnt sich also! Sie können sich außerdem an der Diskussion in den Kommentaren beteiligen.
Das FideS-Projekt hat zwei Posterbeiträge (plus 5-Minuten-Videos) eingereicht:
Der Call für die neue Ausgabe des Fachmagazins „Synergie. Digitalisierung in der Lehre“ wurde soeben veröffentlicht und die Redaktion freut sich auf Beiträge!
In der achten Ausgabe des Magazins wird das Schwerpunktthema „DigiTales“ betrachtet. Mögliche Rubriken umfassen:
Agilität | Data Science | Didaktik | Digitale Kompetenzen | Digital Liberal Arts | Diversität | Ethik & Verantwortung | Fachdidaktik und -lehre | Infrastruktur | Interdisziplinarität | KI | Kulturwandel | Lehrende | Lehrerinnen- und Lehrerbildung | Netzpolitik | Open Education | Openness und Recht | Open Research | Open Science | Partizipation & Öffnung | Strategie | Studierende | Transformation
Abstracts für Beitragsangebote können noch bis zum 09.12.19 eingereicht werden. Nähere Informationen zu den Beitragsthemen und den Fragestellungen der neuen Synergie-Ausgabe finden Sie unter: https://www.synergie.uni-hamburg.de/publikationen/fachmagazin-synergie/synergie-08-call.pdf
Das aktuelle Synergie-Heft #07 zum Thema Nachhaltigkeit finden Sie hier: https://www.synergie.uni-hamburg.de/publikationen/fachmagazin-synergie.html#7317206
Im unserem Webinar „FL-Trail“ wird die gleichnamige App vorgestellt, die im FideS-Projekt entwickelt wurde, um forschendes Lernen kursbegleitend digital zu unterstützen. Dabei werden Lehrende und Lernende in verschiedenen Kursphasen unterstützt – von der Gruppenbildung über die Erstellung eines Dossiers bis hin zur Bewertung der Ergebnisse.
Termin: Mittwoch, 2.10.2019, 14:00-15:00 Uhr
Das Schreiben ist in hermeneutischen Disziplinen mehr als bloßes Werkzeug und auch beim forschenden Lernen eines der zentralen Instrumente zum Erkenntnisgewinn. Entsprechend bedeutsam ist die Auseinandersetzung mit dem akademischen Schreiben unter verschiedenen Zugängen für die Wissenschaft.
Unter dem Titel „Writing Spaces – Wissenschaftliches Schreiben zwischen und in den Disziplinen“ findet im November in Hamburg eine Tagung statt, auf die wir Sie gern aufmerksam machen würden. Im Zentrum steht die Frage, wie Schreibfertigkeiten an Universitäten didaktisch vermittelt werden und unter welchen Bedingungen die Arbeit fakultätsübergreifender Schreibzentren gelingen kann.
Weitere Informationen zur Tagung finden Sie hier auf den Seiten des Universitätskollegs, den Call for Papers haben wir angehängt. Beiträge werden noch bis zum 31. Mai angenommen.
