In den letzten Beiträgen haben wir Ihnen Umgangsweisen aufgezeigt, wie Präsenzlehre ersetzt oder ergänzt werden kann. In diesem Blogbeitrag wollen wir noch auf einige weitere Umgangsweisen hinweisen, die sich bei unseren Samplepartnern als hilfreich herausgestellt haben.
Forschendes Lernen in Zeiten physischer Distanzierung und Digitalisierung? – Wie können Lehrende Präsenzveranstaltungen angemessen anreichern und Digitalisierung integrieren?
Forschendes Lernen in Zeiten physischer Distanzierung und Digitalisierung? – Wie können Lehrende Präsenzveranstaltungen angemessen ersetzen?
Wie im letzten Blogbeitrag angekündigt möchten wir Ihnen im Laufe dieser und der nächsten Woche einige Umgangsweisen präsentieren, wie forschendes Lernen trotz der momentanen Umstände umgesetzt werden kann. Diese Umgangsweisen stammen alle aus unserem Datenmaterial, sind also von unseren Samplepartnern real umgesetzte Herangehensweisen, welche auch außerhalb der Pandemie zum Einsatz kamen.
Werkzeug zur Gruppenbildung bei FL
Leiten Sie einen Kurs mit vielen Teilnehmenden, die in Kleingruppen zusammen arbeiten sollen? Geht es darum, dass Ihre Studierenden eigenständig forschen und Probleme angehen sollen? Dann könnten wir etwas für Sie haben!
Im Rahmen der Arbeit von FideS wurde ein Werkzeug entwickelt, um automatisiert Lerngruppen zu bilden, die für Projektarbeit im Sinne eigenständiger Forschung besonders gut geeignet sind. Hierzu wurden bestehende Arbeiten zu Gruppenformation mit dem in FideS entwickelten Wissen angereichert.
Dieses Werkzeug soll jetzt in einer Studie evaluiert und einem größeren Kreis zugänglich gemacht werden. Bei Interesse nehmen Sie gerne Kontakt zu Julian Dehne auf (julian.dehne@uni-potsdam.de).
Ihr FideS Team
